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广西幼师探索师范生信息技术应用能力培养的“产出导向,双轮驱动”模式

2019-07-18 17:41作者:来源:广西幼儿师范高等专科学校浏览:95字体:T T打印文章收藏

日前,2019年度广西幼儿园教师风采大赛决赛在广西幼儿师范高等专科学校举办,大赛新增幼儿园教师信息化教学能力赛项,要求参赛幼儿园教师在90分钟内根据既定素材、年龄段、主题内容等,综合利用文字、图片、声音、视频、动画等多媒体素材,合理运用多媒体课件制作工具完成幼儿教学活动的课件设计。该赛项旨在反映幼儿园教师信息技术应用能力,贴合信息技术在幼儿教学活动中的应用需求。

事实上,面向学前教育和小学教育等专业师范生职后需求的信息技术应用培养在广西幼儿师范高等专科学校已历经近5年的研究与实践,目前逐步构建形成师范生信息技术应用能力培养的“产出导向,双轮驱动”模式。

该校自治区高等职业院校示范特色专业(现代教育专业)及实训基地建设项目负责人王阳副教授介绍,该校师范生信息技术应用能力培养以产出为导向,贯通课内课外。课内:基于学校现代教育技术实训中心,改革培养内容、教学方法、教学模式和教学评价,确保师范生掌握基础知识和基本技能。课外:形成“观摩-模拟-体验-反思-提升”的师范生信息技术应用能力“五段式”进阶路径,促使师范生由知识、技能习得向能力培养、素质塑造转变。基于职后需求,以产出为导向,反向设计师范生信息技术应用能力培养标准,实现双轮(“课内”和“课外”)能力培养目标和内容的贯通,实现学校实训环境和实习环境的贯通,实现物理空间与网络学习空间有效贯通,将信息技术应用能力纳入学校师范生培养的全过程。

近5年来,该校积极支持和引导教师变革传统讲授式教学模式,大力推动混合式教学改革,在师范生信息技术应用能力培养方面率先实施翻转课堂、SPOC等教改与探索,让学生成为课堂的主体,不断提高学生的主动性和学习参与度。目前,这项教改覆盖师范生班级数155个,覆盖率达92%,受益学生数累计近8000人,学生参加全区师范生信息化教学大赛等获自治区级奖励70余项,毕业师范生的信息技术应用能力得到用人单位的较高认可。

在硬件建设上,该校依托广西高等职业院校示范特色专业(现代教育专业)及实训基地建设项目,投入1000多万元建成师范生现代教育技术实训中心,为师范生信息技术应用能力培养提供互动式智慧教室、微课录播制作实训室、交互式课件制作实训室、创客教育实训室等多种实训环境。

在保障机制上,该校依托教师发展中心建成教学资源中心,积极组织教师开展信息化教学竞赛和教改研究,教师信息化教学能力不断提升,参加职业院校信息化教学大赛等获自治区奖励近80项,申请立项相关的厅级课题8项,在《中国职业技术教育》等期刊发表论文20余篇,《高校教师发展中心生成性数字资源创生的机制研究》获广西社会科学成果奖三等奖。同时,该校健全师范生信息技术应用能力培养的激励机制,制订完善了《学校教育信息化建设与应用实施方案》《教师分层次培养实施方案》《实践教学管理办法》《学生技能竞赛管理办法》等一系列制度文件,为师范生信息技术应用能力培养提供了制度保障。

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