自治区教育厅关于2022年基础教育教学成果奖重点推广项目遴选结果的公示

2022-07-18 19:11 来源：广西壮族自治区教育厅

【字体：大中小】打印

根据《自治区教育厅关于做好2022年基础教育教学成果奖重点推广项目遴选工作的通知》（桂教基教〔2022〕60号）精神，经个人申报、单位及教育行政部门推荐、自治区专家评审、我厅审核，遴选出105项重点推广项目（其中80项优先推广项目、25项一般推广项目），现予以公示。

公示时间为2022年7月18－22日。任何单位和个人对公示的重点推广成果权属、实践时间与实践单位等持有异议，须在公示期内以书面形式（包括必要的证明材料）向我厅提出。以下异议不予受理：匿名、冒名或超出期限提出的异议；对申报材料未获推荐的异议；未提交相关证明材料的异议；不属于学术不端、弄虚作假方面的异议。

以单位名义提出的异议，须在异议材料上加盖本单位公章，并写明联系人姓名、通讯地址和电话；以个人名义提出的异议，须在异议材料上署真实姓名、身份证号，并写明本人的工作单位、通讯地址和电话。我厅对提出异议的单位和个人有关信息严格保密。

联系地址：南宁市竹溪大道69号自治区教育厅1715办公室，邮编：530021，联系电话：自治区教育厅基础教育处，0771—5815488；广西教育研究院，0771－5815057、18607881870。

附件：2022年基础教育教学成果奖重点推广项目遴选公示名单

广西壮族自治区教育厅

2022年7月18日

附件:

2022年基础教育教学成果奖重点推广项目遴选公示名单
　（注：排名不分先后）

序号	成果名称	第一完成人	所在单位	推广类别
1	“三三九”项目式初高中数学衔接育人模式的构建与实践	陈玉	北海市教育教学科学研究所	优先推广
2	从“我的梦”到“中国梦”的小学德育实践“梦想＋”模式探索与构建	南宁市滨湖路小学	南宁市滨湖路小学	优先推广
3	西部民族地区初中数学变式路径与教学模式优化的实践研究	梁艳云	广西师范大学附属外国语学校	优先推广
4	基于“教会、勤练、常赛”的广西中小学体育教学改革实践与创新	苏祝捷	广西体育高等专科学校	优先推广
5	基于质量标准的课堂教学的理论与实践	廖先祥	柳州市教育科学研究所	优先推广
6	“数学课栈”的创新实践—信息技术与中西部乡村数学教学融合的十年公益探索	唐剑岚	广西师范大学	优先推广
7	以课程建设引领优质发展的柳州教育改革模式探索	刘明	柳州市教育科学研究所	优先推广
8	普通高中“活动体验式”德育课程11年探索与实践	黄幼岩	南宁市第二中学	优先推广
9	注重“特色人才培养与民族文化传承”的边疆传统体育进校园研究与实践	伍广津	广西民族大学	优先推广
10	南宁三中创新教育16年的探索与实践	韦屏山	南宁市第三中学	优先推广
11	民族地区基于游戏精神的幼儿生活渗透式课程研究与实践	雷湘竹	广西民族大学	优先推广
12	“思行融合”整体提升区域教育效能20年的探索与实践	张冬森	玉林市玉州区教育局教育研究室	优先推广
13	乡村幼儿教师“三阶五步四方”专业成长支持体系研究与创新实践	李艳荣	广西幼儿师范高等专科学校	优先推广
14	基于提质增效的小学数学结构化教学创新实践	周日南	广西教育学院	优先推广
15	“两线六面五层次”小学语用教学模式的建构与实践	黄萱宁	大新县桃城第一小学	优先推广
16	提升贫困地区高中生化学素养与能力的“情境•问题•合作•　图示•体验”探索	唐旭杰	田东县田东中学	优先推广
17	普通高中科技创新教育升级之路：面向全体学生创新实施科技课程五年探索	张小雄	广西师范大学附属中学	优先推广
18	“一主二翼三结合”模式培养小学生科学素养的探索与实践	韦仕强	桂林理工大学附属小学	优先推广
19	边境民族地区乡镇中心校“互联网＋一校带多点”同步课堂教学模式的构建与实践	莫起辉	东兴市马路镇中心小学	优先推广
20	民族地区中小学法治教育课一体化教学模式改革与有效实践	曾令辉	南宁师范大学	优先推广
21	基于现代学校建设项目的“1＋X”智慧课程的创新与实践	周春柳	柳州市雀儿山路第二小学	优先推广
22	变“套作”为“真写作”作文课程的构建与实施	彭俊姣	南宁市第二中学	优先推广
23	高中数学“四e”学习法的探究与实践	师轶	南宁市第三十三中学	优先推广
24	边境史地文化牵引的沿边乡村小学综合实践活动课程开发研究与实践	蓝洁	南宁师范大学	优先推广
25	基于提质增效的高中英语课程基地“研学－研修－研教”三位一体建设与实践	黄世香	广西师范大学	优先推广
26	三领域衔接　五课堂推进：培智学校生本化教学模式的探索与实践	杨进红	南宁师范大学	优先推广
27	立足西部聚焦乡村主体联动整体提升—乡村学校课堂教学改革模式创新与实践	孙杰远	广西师范大学	优先推广
28	普通高中“五育并举、全面发展”的全人课程体系构建与实践研究	龙玫	柳州铁一中学	优先推广
29	发散·聚合·表达∶小学写作教学模式的研究与实践	周云	桂林师范高等专科学校	优先推广
30	基于课堂教学改进的数学关键能力为中心的评价体系构建与实践	周柳娥	柳州市城中区教育局教研室	优先推广
31	初中劳动教育“普职融通”模块化课程教学改革的研究与实践	石鹏	南宁市第十四中学	优先推广
32	基于TOT模式农村学前教研机制建设及教师专业化发展实践探索	侯莉敏	广西师范大学	优先推广
33	中小学作文立体化教学改革研究与实践	容本镇	广西教育学院	优先推广
34	乡土化、课程化、一体化：乡村学校民族团结进步教育28年探索与实践	卢锦珍	南宁师范大学	优先推广
35	高中化学教学“三实融合”的探索与实践	贝伟浩	南宁市第三中学	优先推广
36	西部地区基于雁行发展模式的学前教研机制建设及实践创新	李钰燕	广西教育研究院	优先推广
37	基于物理学科核心素养的科学探究教学模式在高中物理教学中的研究与实践	赵少云	南宁市第二中学	优先推广
38	基于创新性思维培养的“三维耦合”教学模式的实践研究	李杰	南宁市第三中学	优先推广
39	认知•共情•践行：小学民族团结进步教育文化融合模式建构与创新实践	杨丽萍	广西师范大学	优先推广
40	基于自信教育开发小学生优势智能的研究与实践	李雪红	南宁市东葛路小学	优先推广
41	跨学段融合•传承民族文化数学智慧•培养学生数学核心素养的研究与实践	韦程东	南宁师范大学	优先推广
42	以生为本·云端助力：“两弱两少”学情背景下生本云课堂教学的探索与实践	蒋文荣	桂林市第十九中学	优先推广
43	壮族地区中小学校“昂逢逢”教育改革的研究与实践	梁文军	南宁市武鸣区城厢镇中心学校	优先推广
44	协同培养3—12岁儿童关键能力的教育性戏剧创新模式研究与实践	袁旭	广西教育学院	优先推广
45	“活态·多元·协同·普及” 　四位一体非遗教育传承体系的探索与实践	郭兴	广西科技师范学院	优先推广
46	“三导式”教学模式下城乡接合部小学生学习共同体的构建与实践	韦华芳	来宾市长梅小学	优先推广
47	校地协同创新开展基础教育质量提升工程的行动学习3.0模式研究与实践	袁旭	广西教育学院	优先推广
48	“以文‘化’人”水平提升的小学数学教师专业发展平台建构与实践	蒋晓云	桂林师范高等专科学校	优先推广
49	高中化学“四美”育人课程体系——高中理科美育的范本实践	莫子英	贵港市教育科学研究所	优先推广
50	从绿色试题到科技运动会项目——科技素养测评工具创新研发与大规模应用	罗星凯	广西师范大学	优先推广
51	个性化育人视角下临界生转化教育实践模式研究	蔡雪静	柳州市第八中学	优先推广
52	贫困地区幼儿园基于生活体验的社会教育实践与创新	李淑贤	广西幼儿师范高等专科学校附属实验幼儿园	优先推广
53	边境少数民族地区小学DI教学的探索与实践	黄平化	广西民族师范学院附属小学	优先推广
54	基于核心素养的初中地理“双融双促”情境教学模式的探索与实践	李品仪	桂林市第三中学	优先推广
55	高中语文“读写共构”教学策略研究与实践	梁惠红	南宁市第三中学	优先推广
56	普通高中体育课选修走班教学模式的二十年的研究与实践	祝海元	柳州铁一中学	优先推广
57	以“学习力、表现力、生活力”培养为目标的小主人课堂的研究与实践	谢海啸	南宁市澳华小学	优先推广
58	民族地区儿童家庭早期阅读服务的模式构建与实践创新	吴慧源	广西师范大学	优先推广
59	“民族文化交融”校本课程深度开发的同心圆模式的探索与实践	蒋士会	广西师范大学	优先推广
60	区域性推进大中小联动：南宁兴宁区“文化课堂”教学改革的十年实践	莫运佳	南宁师范大学	优先推广
61	“柳江情韵”园本社团活动课程的建构与实施	韦丽华	广西科技大学幼儿园	优先推广
62	基于表现性评价的科技素养教育课程开发与实践	李玉华	广西师范大学附属中学	优先推广
63	凸现“说读”主线，传承中华文化：初中文言文“四环节”教学模式的构建与实践	苏胜娟	钦州市第六中学	优先推广
64	小学英语“双线共行　三阶递进”分级阅读模式的构建与实践	莫莺燕	桂林市教育科学研究所	优先推广
65	“兰君子”文化浸润下的城中村小学“1＋X”德育课程模式研究与实践	宁永红	南宁市秀厢小学	优先推广
66	“一脉络、二依托、三融合”渗透式校园非物质文化遗产传承的美育模式探索与实践	杜小鹭	南宁市解放路小学	优先推广
67	基于学习进阶的高中物理思维型课堂建构与实践	陈燕华	广西师范大学附属中学	优先推广
68	基于提升民族地区音乐教育质量的“431”教学资源创新开发与实践	莫海冰	南宁市教育科学研究所	优先推广
69	提高农村及城乡接合部小学生数学阅读水平的教学实施与评价	陈燕虹	桂林市七星区卓然小学	优先推广
70	民族地区城中村小学“四维三链双向”民族艺术教育模式创新实践	宁永红	南宁市秀厢小学	优先推广
71	基于民族音乐文化传承与创新的中学音乐特色课程十五年探索与实践	肖艳莉	南宁市第十四中学	优先推广
72	基于边境小学生多阶数学思维“学习场”的构建与实践	陈留	广西民族师范学院附属第一小学	优先推广
73	素养导向、聚焦融合——“三新双互一核”课堂教学模式理论建构与实践研究	汤希雁	南宁师范大学	优先推广
74	西部地区中小学英语深度学习课堂的构建与实践	李蔓	柳州市鱼峰区教育局教研室	优先推广
75	城市新区“五美牵引，五课支撑，五育并举”育人模式的研究与实践	莫莎莎	南宁市五象小学	优先推广
76	流动的教研——基础教育“名特优”教师巡回讲学教研机制20年创新实践	叶蓓蓓	广西师范大学	优先推广
77	观察•诊断•建构：聚焦“课堂改进”的乡村教师教学能力提升路径及实践	杨进红	南宁师范大学	优先推广
78	仫佬族传统文化资源在幼儿园的传承与发展实践	银珍	罗城仫佬族自治县第一幼儿园	优先推广
79	中小学心理微系列作品研发与运用的实践探索	杨斌勇	南宁市教育科学研究所	优先推广
80	本土文化融入幼儿园课程的策略研究	张重宁	北海市第一幼儿园	优先推广
81	基于健康科技预警理念的幼儿运动表现与认知发展支持体系研究与创新实践	刘晓军	广西幼儿师范高等专科学校	一般推广
82	特殊教育学校艺术教育分层异步教学模式的构建与10年实践	陈清康	北海市特殊教育学校	一般推广
83	基于传承中华优秀传统文化的高中古诗文群文阅读课程体系的建构与实践	张增广	崇左市教育科学研究所	一般推广
84	基于学生注意点和兴趣点合一的高中物理有效课堂模式探索	姚奕晓	柳州市教育科学研究所	一般推广
85	探索新时期以生为本的课堂文化建设的实践研究	黄庆峰	柳州市景行小学	一般推广
86	民族地区校地教研共同体建构与创新实践	黄勇樽	河池学院	一般推广
87	时空识历史，教学涵素养：初中历史“一核两基三环”教学育人模式实践研究	黄柳春	南宁市第二中学	一般推广
88	“问题导学法”教学模式的研究与实践	黄继仁	桂平市下湾镇第一初级中学	一般推广
89	三三联动，三力合一：普通高中地理实践力培养模式的构建与实践	龚玉葵	南宁市第八中学	一般推广
90	提升民族贫困地区中学语言文字水平的“精准推普”模式研究与实践	庞礼金	广西大学附属中学	一般推广
91	小学“翻转课堂教学体系”的构建与实践	南宁市东葛路小学	南宁市东葛路小学	一般推广
92	边境民族地区小学教育质量提升的“一课两研三实践”模式的探索与实践	黄健毅	广西民族师范学院崇左市江州区第一小学	一般推广
93	新课改背景下小学自主课程体系的实践探索	刘娜	柳州市鹅山路小学	一般推广
94	小学数学“简约·灵动”课堂教学范式的探索与应用	曾丽	桂林市胜利小学	一般推广
95	校地协同、校校合作的贫困地区农村小学留守儿童关爱教育模式的探索与实践	梁梅	广西科技师范学院	一般推广
96	活美课堂的实践与探索	唐柳燕	柳州市驾鹤路小学	一般推广
97	民族体育课程开发应用促进壮族地区学生健康成长的研究与实践	韦金色	南宁市沛鸿民族中学	一般推广
98	中小学信息技术与课堂教学融合模式及其实现策略的研究与实践	王兴辉	广西广播电视大学	一般推广
99	现代教育技术优化高中数学教学的十五年实践与研究	盘俊春	南宁市第八中学	一般推广
100	贫困地区学前处境不利儿童非正规教育实践研究	杨彦	广西幼儿师范高等专科学校	一般推广
101	乡村小学英语教师“问题导向多元协同”的专业发展模式的研究与实践	张晓梅	桂林师范高等专科学校	一般推广
102	基于活动型课堂教学模式培养初中生法治意识的实践与研究	李永坚	梧州市教育科学研究所	一般推广
103	基于精准扶贫的贫困山区艺术教育“一教＋双创＋三扶”模式的研究与实践	赖兵	广西幼儿师范高等专科学校	一般推广
104	导读·感悟·拓展：小学语文“1＋X”主题阅读教学的校本实践	洪美惠	钦州市第九小学	一般推广
105	中学美育课程与社会美育相结合“145”模式的实践研究	吴蔚	梧州市第八中学	一般推广

文件下载：

关联文件：