桂教教师〔2024〕38号

自治区教育厅关于举办2024年中等

职业学校班主任能力比赛的通知

各市、县（市、区）教育局，区直各中等职业学校：

为贯彻全国职业教育大会精神，坚持赛训一体、以赛促建，推动各中等职业学校加强班主任队伍专业化建设，提高学生管理、班风学风建设和德育工作水平，服务学生健康成长和终身发展，经研究，决定组织开展全区中等职业学校班主任能力比赛。现将有关事项通知如下：

一、参赛对象

参赛对象为中等职业学校班主任，2023—2024学年担任中职或五年制高职前三年级的班主任并实际带班，实际履行带班职责，累计担任中职班主任3学年以上（不含3学年）。鼓励市级及以上德育名师和名班主任、班主任工作室主持人、教学成果奖主持人及具有高级专业技术职务的教师等参赛。比赛采用3人团队赛（其中1人为队长）。已获得过2022年、2023年全区中等职业学校班主任能力比赛一等奖的教师不能参加2024年比赛。

二、遴选方式

比赛分为初赛、区赛两个阶段。初赛阶段，区直各中等职业学校（含技工类学校、卫生类学校）自行组织校赛，其他中职学校由设区市教育局组织市赛。区赛的参赛选手须从初赛阶段的校赛、市赛中选拔产生。

三、名额分配

南宁推荐3个名额，桂林、柳州、玉林、百色、河池和梧州各推荐2个名额，其他设区市及区直中等职业学校各推荐1个名额。

四、奖项设置

（一）按区赛参赛团队总数的10%、20%、30%分别设置一、二、三等奖，其中网络评审排前30%的参赛团队通过现场比赛确定一、二等奖，三等奖由网络比赛直接确定。

（二）根据当年国赛推荐要求，在国赛分配名额的基础上，按照区赛最终成绩推荐符合条件的参赛团队参加全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛。

五、其他要求

（一）本次比赛由自治区教育厅主办，广西职业技术学院承办，广西工商职业技术学院协办。请广西职业技术学院和广西工商职业技术学院按照要求做好自治区级赛组织保障工作。请各设区市各校积极组织本级选拔赛，不得推荐未参加校赛、市赛的团队参加自治区级赛。

（二）参赛学校需对参赛选手的师德师风、遵纪守法等情况进行严格审查和把关，如在比赛过程中出现意识形态问题、师德师风问题、抄袭他人作品或视频及弄虚作假等问题者，将取消参赛资格，并按有关规定进行严肃处理。

（三）材料报送。

1.《2024年中等职业学校班主任能力比赛报名表》（附件2），含纸质版（盖章）和电子版。

2.参加区赛的团队需提交以下电子版材料：团队3名成员各提交1份本人所带班级建设方案及1篇管理育人案例。共同提交1份2024—2025学年班级建设计划、1个班级活动实录视频、2份班级活动方案、1份专业人才培养方案（拍摄视频所在专业班级）。

请各市及区直各中等职业学校按要求于2024年6月28日前将报名材料发送至邮箱：zyyxds@gxzjy.com，纸质材料寄送至广西南宁江南区明阳工业园广西职业技术学院，联系人：陆晓玲，联系电话：13257709772。逾期未报送视为放弃。

（四）我厅委托广西职业技术学院承办自治区级比赛。请广西职业技术学院按照要求组织实施好区赛。各团队需指定1名联系人负责相关工作。

比赛事宜，请联系自治区级比赛组委会，联系人及电话:周晓芳，13878150266。其他未尽事宜，请联系我厅教师工作处，联系人及电话:邓芳芳、黄舒艳，0771—5815206、5815201。

附件：1.2024年中等职业学校班主任能力比赛方案

2.2024年中等职业学校班主任能力比赛报名表

3.区域性比赛情况统计表

广西壮族自治区教育厅

2024年6月18日

（此件公开发布）

附件1

2024年中等职业学校班主任能力比赛方案

一、参赛材料及有关要求

（一）班级建设方案

参赛选手根据中等职业学校学生德育与思想政治教育、人才培养等有关规定和要求，结合班级实际情况，撰写目前所带班级建班育人实践中使用的完整中职阶段（中职班为入学到毕业全过程，五年制高职班为前三年级）班级建设方案，推进建班育人。班级建设方案应包括但不限于班级情况分析、班级建设目标、建设内容、主要措施、活动安排等要素。

班级情况分析应在了解每一名学生入学时的家庭情况、身心健康状况、思想状况、个性特点、学业基础、爱好特长、人际关系、发展诉求等的基础上，结合学生所学专业，简要分析班级特点，提出建班育人实践中需要重点关注的工作领域、学生个体，可能面临的困难和需要重点解决的问题，并提供班级学生基本情况表（如下表所示）。班级建设目标，要根据党和国家对高中阶段学生培养的共性要求、学生终身成长和可持续发展的需要、技术技能人才培养实际，注重因材施教，从班集体整体发展、班级学生个性成长和多样成才等方面提出科学合理、可行有效的目标。班级建设内容包含但不限于理想信念教育、爱国主义教育、传承中华优秀传统文化、劳动教育、心理健康教育、班风学风建设、学生思想政治工作、职业指导、家校共育、校企共育等方面内容，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当，能够有效指导建班育人工作，应当侧重体现具体的班级建设内容和过程安排。中文字符不超过5000字（不含《班级学生基本情况表》，文末注明正文“中文字符统计数”，下同），插入的图表应有针对性、有效性，文字清晰可见，图表合计不超过12张，单张图表原则上不超过半页。参赛选手以PDF格式提交，文件大小不超过100M。文档按“班级建设方案+学校+成员姓名.PDF”命名。同时附《班级学生基本情况表》（格式见下表）。

班级学生基本情况表

序号	姓名	性别	年龄	学（籍）号	需要关注的主要方面

（每人不超过100字）

（二）2024—2025学年班级建设计划

参赛选手根据班级建设方案和专业人才培养方案，结合学生思想状况、身心特点和成长需求，以及2024—2025学年学校总体工作安排、教学计划、不同月份的教育活动要求等，统筹制订本学年的班级建设计划。有关安排应是班级建设方案在该学年的具体化，符合班级实际，与阶段性目标相呼应，侧重体现工作的整体设计和具体的活动部署、时间安排和操作执行等，有效支撑班级建设目标的达成。中文字符不超过2000字，插入的图表应有针对性、有效性，文字清晰可见，图表合计不超过8张，单张图表原则上不超过半页。

（三）管理育人案例

参赛选手结合建班育人实践，选取目前所带班级在教育教学规范、生活秩序的建立与维护，严格班级纪律、班级安全、班风学风建设等班级管理工作中实际出现过的典型问题或疑难情境，通过以育人为宗旨的管理实例，总结工作举措和经验，撰写工作案例。所选问题或疑难情境应具有一定的代表性和普适性，案例应聚焦管理育人，准确描述靶向解决的问题或遇到的疑难情境、详略得当、见人见事，分析问题产生的深层次原因，介绍解决问题的策略、方法、依据和实际工作举措，并总结得失，提出管理育人实践的共性思路和育人智慧，体现班主任的教育理念、职业素养和业务能力，避免成为“教育故事”或“事迹报告”，中文字符不超过2000字。

参赛选手以PDF格式提交，文件大小不超过100M。文档按“管理育人案例+学校+成员姓名.PDF”命名。

（四）班级活动方案及实录视频

参赛选手结合建班育人实践需要，设计2个班级活动方案。其中，1个班级活动结合《教育部办公厅关于开展2024年职业院校“技能成才 强国有我”系列教育活动的通知》，以“铸工匠心·立报国志”为主题，开展庆祝新中国成立75周年宣传教育活动、“未来工匠”读书行动、职教学生读党报活动、“劳模工匠进校园”行动、技能传承中华优秀传统文化活动、“文明风采”活动等进行设计；1个班级活动限定为主题班会，以庆祝新中国成立75周年宣传教育为主题进行设计。每个班级活动方案字数不超过1500字。班级活动的形式应根据主题、内容、学生特点、班级实际等灵活选取，避免固化、集中在主题班会。

参赛选手选取其中1个班级活动方案组织实施（原则为线下形式），录制1段实录视频，时长不超过40分钟，清晰呈现班级活动实况，展示学生面貌，附参加学生名单（仅姓名）。

文件命名按“班级活动方案1+学校+参赛团队队长姓名.PDF”命名，如“班级活动方案1+广西职业技术学院+张三.PDF”。另一方案命名为“班级活动方案2+学校+参赛团队队长姓名.PDF”

班级活动实录视频须采用三个不同机位，同步全程连续录制（不得使用无人机、虚拟演播系统、临时拼接大型LED显示屏等脱离建班育人实际、片面追求拍摄效果、费用昂贵的录制手段）。三个机位可根据班级活动需要摆放，均要求机位和镜头固定，画面中能够看到另外两个机位，三个机位共同覆盖班级活动场所全景无死角（班级活动需要多个场所的，每个场所均须按相同要求安放三个机位，可移动前一场所的其中一个机位，随师生转场，全程连续录制）。三个机位录制音视频须做到同步起止。录制过程中除实际参与班级活动的人员外，拍摄人员及其他人员不在场，提交的视频从拍摄人员离场开始到拍摄人员停机为止（班级活动之外的录制时长不超过2分钟）。所有机位拍摄的视频均需上传，须保证音轨连续，不允许另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解，不得泄露地区、学校名称以及教师个人姓名。

视频采用MP4格式封装，每个文件大小不超过400M。视频录制软件不限，采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码格式压缩；动态码流的码率不低于1024Kbps，不超过1280Kbps；分辨率设定为720×576（标清4:3拍摄）或1280×720（高清16:9拍摄）；采用逐行扫描（帧率25帧/秒）。音频采用AAC（MPEG4 Part3）格式压缩；采样率48KHz；码流128Kbps（恒定）。

视频文件按“班级活动方案+序号+学校+人才培养方案+参赛团队队长姓名.MP4”命名，“序号”为实际选取的班级活动方案序号，如选取序号1的班级活动方案，视频文件命名为“班级活动方案1+广西职业技术学院+张三.MP4”。

（五）专业人才培养方案

参赛选手提交经学校审核，所带班级实际使用的专业人才培养方案。专业为拍摄视频所在专业班级。专业人才培养方案应按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）和《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）有关要求修订完善。选手以PDF格式提交，文件大小不超过100M。文档按“管理育人案例+学校+成员姓名.PDF”命名。

上述所有材料除文件名外，内容均不得透露影响竞赛公平的相关信息，如市名、学校名、个人姓名等；所撰写材料均须原创，不得违反国家相关法律法规，不得侵犯他人知识产权，若引起知识产权异议或其他法律纠纷，其责任由参赛团队承担；除参赛团队事前特别声明外，比赛组委会拥有对参赛材料进行公益性共享的权利。

二、比赛安排及要求

区赛分为网络评审和现场决赛2个环节，其中现场决赛时间暂定7月，具体时间另行通知。本次比赛由广西职业技术学院承办，广西工商职业技术学院协办。

（一）网络评审

评委对参赛团队提交的材料独立评审打分。

（二）现场决赛

现场决赛包括比赛准备和现场比赛两个环节。

1.比赛准备。参赛团队凭赛前抽取的场次签，依序进入封闭备赛室，抽取班级活动主题和模拟情景主题，做好以下准备：

（1）撰写班级活动策划方案。参赛选手根据中等职业学校学生德育与思想政治教育、人才培养等有关规定和要求，结合抽定的主题分析相关方面教育元素、教育目标、教育内容，基于班级实际，选取恰当的活动形式和教育方法，策划本班级一次主动开展的学习、宣传、教育等方面活动，制订活动方案，打印纸质版供评委查阅，并作简要介绍。

（2）撰写模拟情景处置方案。参赛选手根据抽定的模拟情景，深入体验和思考，分析蕴含的典型问题和原因，准备解决问题的策略、方法、实施方案和有关依据，并向评委作简要介绍。

（3）撰写班级建设方案实施报告。参赛选手介绍所带班级自组建以来（侧重2023—2024学年），班级建设的过程与成效、学生成长的收获与感悟等方面情况，重点介绍班风学风建设的具体举措和育人实效，突出喜迎党的二十大胜利召开、深入学习贯彻党的二十大精神、学习宣传贯彻新修订的职业教育法、世界职业技术教育发展大会、职业教育活动周等重大事件和重要时间节点建班育人的创新举措和成效，可用图片、视频、已建立并实际执行的班级制度文本等加以佐证。总结班级建设方案、立足2023—2024学年班级建设计划的实施进展，对照班级建设目标和达成进度，反思工作不足和制约因素，提出改进策略。

上述三项内容，每位参赛选手分别独立完成一项，现场抽签决定具体分工，时间不超过20分钟。

2.现场比赛。包括陈述、答辩2个阶段。

（1）陈述。参赛团队进入比赛室后，团队成员按准备阶段分工依次陈述班级建设方案实施报告、班级活动策划方案、模拟情景处置。陈述总时间不超过20分钟。

（2）答辩。陈述结束后，参赛团队回避5分钟，再回到比赛室进行答辩。针对屏幕呈现的3个问题进行审题（评委不复述或解读），3名选手按题号顺序分别独立回答其中1个问题。答辩总时间不超过10分钟（含读题审题）。陈述和答辩均不作相互补充。

附件2

2024年中等职业学校班主任能力比赛报名表

学校/市教育局（签章）：	联系人及电话：

序号	姓名	性别	学校	联系电话	QQ号码	担任班主任累计工作年限	提交材料的文件名
班级建设方案	管理育人案例	班级活动方案	班级活动方案实录视频	人才培养方案
1
…
注：排位第一的为队长。

附件3

区域性比赛情况统计表

市教育局/学校联系人 电话

区直学校比赛情况统计
是否开展校级比赛
校级比赛参赛班主任数
市教育局比赛情况统计
开展校级比赛学校数
校级比赛参赛班主任数
是否开展地市级比赛
地市级比赛参赛班主任数

备注：

1.学校比赛情况：填报对象为区直各中职（含技工类学校、卫生类学校）学校。

2.市教育局比赛情况：填报对象为各区市教育局，统计市教育局所管辖学校比赛情况。