自治区教育厅办公室关于开展全区“石榴籽”育人工作坊遴选工作的通知

（三）强化教研支撑，推动教学方式改革。探索符合不同学段学生认知发展规律的铸牢中华民族共同体意识专题教育课程教学实践策略，因地制宜创新多元浸润教育载体与活动形式，形成教研支撑铸牢中华民族共同体意识专题教育课程、培育学生核心素养的实践路径。

（四）培育示范案例，建设特色教学资源库。聚焦“五个认同”核心教学内容，实施“石榴籽课堂”资源建设，构建具有区域特色的铸牢中华民族共同体意识专题教育及铸牢中华民族共同体意识教育融入各学科教育的教学资源库。

二、工作坊职责任务

（一）制定建设规划

坊主牵头制定工作坊建设规划，明确建设目标、任务计划、研究主题、预期成果等。联合申报学校及工作坊成员需在坊主指导下，研制学校或个人发展规划，积极承担或参与工作坊各项任务。

（二）打造“石榴花开　籽籽同心”教研品牌

结合国家课程与地方特色，聚焦工作坊研究主题或特色发展方向，通过集体备课、课例研修、同课异构、主题教研等教研活动，探索各具特点的工作坊研修方式，形成良好的“雁阵效应”。每个工作坊每月至少组织1次工作坊内集体备课或课例研修，每学期开展不少于1次县级及以上铸牢中华民族共同体意识教育同课异构、教学设计等交流展示活动，合力打造“石榴花开　籽籽同心”教研品牌。

（三）加强“石榴籽课堂”资源建设

1．开发专题课程资源包：组织开发铸牢中华民族共同体意识专题教育课程资源包（含教学设计、课件、学案、配套资源、评价工具等），建立课程资源评审机制，确保资源的政治性、科学性和趣味性。

2．研制学科融合案例：组建学科“课程思政”资源开发团队，梳理与设计本学科课程中铸牢中华民族共同体意识教育内容的融合点，开发学科融合教学案例。

3．建立线上教学资源共享库：定期上传涵盖主要学科的“石榴籽课堂”公开课资源，分类提供优质教案、图文作业、主题任务、课程反思等模板，建立“可模仿、可修改、可转化”的课程内容支撑路径，推动育人资源标准化、教学过程模块化。

（四）推进整校实践探索

联合申报学校在坊主指导下，将铸牢中华民族共同体意识主题教育内容与学校育人目标结合，纳入学校课程体系，并开展相关教育活动。

1．建立“石榴籽课堂”校本教研机制。

将铸牢中华民族共同体意识教育纳入学校校本研修主题，每个学期至少开展1次以“石榴籽课堂”为主题的校本教研活动。每学期开展至少1次集中培训，覆盖德育主任、思政课教师、班主任等关键岗位教师。

2．丰富“石榴籽课堂”实践探索。

用好《中华民族大家庭》《中华民族大团结》等教材，根据教材内容开展故事讲述、绘画、情景剧编排等特色教学活动。深入挖掘红色文化、多民族交往交流交融史料、传统文化遗产、中华传统体育文化等资源，将教学内容和历史事实、文化内涵充分融合，建立学科案例库和教学微课等。

3．创新多元教育载体形式。

将中华民族共同体意识融入各类文化项目、体育赛事、重大节会，举办主题展示活动。创设校园文化环境，按照“五个共同”打造沉浸式中华民族共同体意识场景，树立和突出各民族共享的中华文化符号和中华民族形象，构建互嵌式学习生活环境。构建家校社协同育人模式，建立“家校共育清单”，拓展实践育人平台。

（五）推广实践经验成果

提炼工作坊实践经验与成果，形成可复制的典型案例、教学模式和教育策略，通过经验交流会、研讨会等形式在区域内其他学校推广，带动区域铸牢中华民族共同体意识教育质量整体提升。

三、工作坊遴选条件

工作坊实行学科教研员领衔、联合学校申报机制。各设区市推荐教研员，联合至少1所中小学校共同申报，鼓励多学科、多校协同。单个工作坊成员（含坊主）原则上不超过20人。具体条件如下：

（一）坊主条件

1．政治素质过硬：全面贯彻党的教育方针，思想政治素质过硬，师德高尚；以立德树人为根本任务，具有坚定的教育理想与教育家情怀。

2．专业素养扎实：熟悉国家教育方针政策及铸牢中华民族共同体意识教育核心内容，具备丰富的教学经验与扎实的教育理论功底；具有5年以上教学（教研）工作经历，其中与申报学段学科相关的教学（教研）经历不少于3年。

3．教研能力突出：具有较强的教育教学研究能力、组织管理能力和团队协作能力，能够独立开展学科教研工作，指导学校实践。须具备以下条件之一：

（1）主持或作为核心成员（排名前3）完成至少1项市级及以上教研课题（已结题），课题内容涉及思政教育、德育、民族团结教育等；

（2）在县级及以上教研活动中承担过至少2次关于铸牢中华民族共同体意识教育与学科教学融合的公开课或专题讲座；

（3）开发的铸牢中华民族共同体意识专题教育课或学科融合教学设计、案例、资源等获得市级及以上奖励或推广。

（二）联合申报学校条件

1．重视规划引领：将铸牢中华民族共同体意识教育纳入学校整体发展规划，制定明确的工作目标和实施计划，营造浓厚育人氛围，定期开展主题活动。

2．具备实践基础：在铸牢中华民族共同体意识教育或民族团结进步教育领域积累了一定实践经验（如开发过相关课程、开展过特色活动或形成过研究成果），能够为工作坊提供实践支撑。

3．领导支持有力：学校领导班子高度重视该项工作，为教师参与工作坊活动提供必要的时间、经费和资源保障。

4．教师队伍积极：教师群体富有热情，主动参与相关培训和研讨，有一定比例的教师能够承担工作坊任务。

四、遴选程序

（一）个人申报。符合条件的人员可向本单位（部门）提出申请，填写申报材料。

（二）择优推荐。各设区市教育局、厅直属各事业单位在本地、本单位推荐的基础上认真遴选，择优向自治区教育厅推荐。各市教育局推荐的“石榴籽”工作坊不超过6个，其中县域教研员领衔的工作坊应不少于2个。厅直属各事业单位推荐的“石榴籽”工作坊不超过3个。各单位推荐的“石榴籽”工作坊应覆盖小学和初中学段。

（三）材料初评。对各地、各单位报送的申报材料进行初步遴选，确定进入现场答辩的坊主名单。

（四）现场答辩。组织专家对通过初评的坊主进行现场答辩，根据答辩情况择优确定立项工作坊。

（五）审定公布。审定确定2025年“石榴籽”育人工作坊坊主名单并予以公布。

五、工作坊管理

（一）身份管理。工作坊坊主及成员在所在单位的身份不变。

（二）过程管理。工作坊以2年为一个工作周期。工作周期内，需严格按照既定职责任务开展建设，自治区教育厅加强对工作坊的过程性管理与跟踪指导。

六、保障措施

（一）强化组织保障。各地各单位要高度重视工作坊的培育与建设，将其纳入到名师（特级教师）工作坊建设体系给予重点支持，建立健全工作机制。自治区层面加强统筹规划、跟踪指导和质量监督；市县层面要强化经费保障、支持服务体系建设及监督管理，完善激励机制。

（二）加强经费保障。结合实际情况，我厅为工作坊开展活动提供一定经费支持。各地要将工作坊建设纳入地方教育发展整体规划，支持工作坊开展科研教研、学习培训、成果培育等活动。

（三）加大培养力度。我厅将对各立项建设的工作坊开展专项培训及针对性指导，明确建设目标、重点任务及品牌凝练等。

七、有关要求

（一）请各市教育局将本通知转发至本市、县（市、区）相关单位以便相关人员按时申报。请拟申报“石榴籽”工作坊的坊主人选认真填写《“石榴籽”育人工作坊申报表》（附件1），并提交相关佐证材料。

（二）请各市教育局做好组织推荐工作，并于2025年11月25日前将推荐材料汇总上报，逾期不予受理。电子版推荐材料（附件1、2，Word／Excel文档及盖章后的PDF文档）发送至邮箱gxjyyxkjy＠126．com，邮件命名格式为“XX市＋工作坊推荐材料”。纸质版推荐材料（与电子版材料一致）一式5份寄送至广西教育厅。联系人：黄文凤，0771—5815238；地址：南宁市竹溪大道69号广西教育厅办公楼1719办公室。

附件：1．“石榴籽”育人工作坊申报表

      2．“石榴籽”育人工作坊推荐汇总表

                                                   广西壮族自治区教育厅办公室

                                                         2025年11月11日

（此件公开发布）