《广西壮族自治区教育厅关于加强本科高校基层教学组织建设的通知》的政策解读

一、制定背景和依据

（一）2018年9月17日，《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）要求“因校制宜，建立健全多种形式的基层教学组织，广泛开展教育教学研究活动，提高教师现代信息技术与教育教学深度融合的能力。”

（二）2019年9月29日，《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）提出“加强基层教学组织建设”，要求“高校要以院系为单位，加强教研室、课程模块教学团队、课程组等基层教学组织建设，制定完善相关管理制度，提供必需的场地、经费和人员保障，选聘高水平教授担任基层教学组织负责人，激发基层教学组织活力。支持高校组建校企、校地、校校联合的协同育人中心，打造校内外结合的高水平教学创新团队。”

（三）2020年教育部本科教学基本状态数据库把基层教学组织分为学院/系教研室(中心)、实验教学中心、课程组、教学团队、教学研究与发展中心/平台、其他等类型。

二、主要内容

《通知》包括加强组织建设、完善管理制度、明确工作职责、保障建设条件、强化考核激励5个部分的内容：

一是加强组织建设。主要是对各高校建立基层教学组织的原则、形式和类型进行了要求和指导，要求各高校充分发挥院系主体作用，设立覆盖所有任课教师的基层教学组织，形成结构合理、功能健全、运行有效的基层教学组织体系。

二是完善管理制度。主要是要求高校建立健全基层教学组织管理制度，明确基层教学组织及其负责人的工作职责，规范基层教学组织设立和负责人岗位管理。

三是明确工作职责。主要包括5个方面的内容：注重师德师风建设，落实立德树人；组织落实教学任务，加强过程管理；参与专业和课程建设，丰富教学资源；推动教学研究与改革，培育教学文化；加强教师团队建设，促进专业发展。

四是保障建设条件。主要是要求高校保障基层教学组织的经费，提供良好的工作环境与工作条件，选聘好负责人，赋予自主权，激发基层教学组织的活力。

五是强化考核激励。主要是要求高校加强基层教学组织日常管理、交流、评估和考核，多措并举提高基层教学组织负责人岗位的吸引力，对优秀基层教学组织及其管理人员进行表彰和奖励。