山海相连育桃李　精准帮扶促均衡——2025年贺州市平桂区实验小学结对帮扶防城港市那良镇板蒙小学实践案例

2025年秋季学期两校开展交流座谈会

贺州市平桂区实验小学作为贺州市平桂区基础教育改革的窗口学校与品质标杆，始终坚持“和乐育秀，全面发展”的办学理念，致力于培养具有家国情怀、创新精神和实践能力的时代新人。防城港市那良镇板蒙小学地处广西西南边境，是一所典型的乡村小学。两校基于共同的教育使命与促进边境地区教育高质量发展的责任担当，于2022年正式建立结对帮扶关系，开启了“山海携手、同心育人”的协作篇章。长期以来，两校精诚合作，共同发展，结对帮扶取得了显著成效。

一是坚持系统谋划，构建“一体协同”帮扶新格局。双方成立了由校长、书记双牵头的帮扶工作领导小组，建立常态化援教帮扶机制。平桂区实验小学立足那良镇板蒙小学办学短板，制定了覆盖全年、贯穿学期的“送教路线图”与“成长任务单”，形成了“目标协同、计划协同、资源协同、评价协同”的一体化工作格局，确保帮扶工作有章可循、有序推进、有效落地。

二是创新帮扶路径，打造“四维赋能”精准送教新模式。平桂区实验小学摒弃“一次性”“讲座式”的粗放帮扶，构建了以“精准滴灌”为特征的“年度递进式”帮扶路径。调研诊断，按需定教，通过问卷、座谈、听课等方式，精准识别板蒙小学在师资结构、课堂效能、课程资源等方面的短板。示范引领，打开视野，组织多学科骨干教师开展“送教上门”，涵盖常规课程、特色课程、前沿课程等，如AI融合语文课、3D打印创意课、心理健康团辅课等，重点展示“以学生为中心”的课堂变革。深度教研，授人以渔，开展“同课异构”“专题工作坊”活动，聚焦教学设计、课堂评价、技术应用等实操技能。实施“青蓝结对”工程，每年挑选2名骨干教师与板蒙小学教师结成师徒，开展线上线下一体化指导。成果验收，内生发展，举办“结对帮扶成果验收展示活动”，由板蒙小学结对教师独立进行公开课教学，平桂区实验小学导师全程参与研课、评课，检验帮扶实效，推动从“输血”到“造血”的转化。

三是深化教研融合，形成“双线联动”教师成长新机制。创设“线下集中＋线上常态”双线并行的教研共同体模式。线下，全累计开展6轮大规模送教，涵盖12个学科，呈现示范课、研讨课40余节，举办《核心素养导向的教学变革》《智慧教育平台应用》《班级管理艺术》等专题讲座8场。每次课后组织“卷入式”评课议课，两校教师围绕具体教学行为展开深度对话。线上：依托国家中小学智慧教育平台及同步课堂等即时通讯工具，建立学科教研群，开展“优秀课例共赏”“微问题研讨”等活动，实现了教研活动的常态化、即时化、个性化，打破了时空壁垒。

经过一年扎实工作，帮扶成效在多层面显现。板蒙小学教师教学理念得到更新，教学设计能力、课堂组织能力、信息化应用能力显著增强。在年末验收展示中，结对教师能独立设计并实施融合情境创设与探究学习的优质课，学生课堂参与度与思维活跃度大幅提升。平桂区实验小学送教教师在反复打磨课例、适应不同学情、总结帮扶经验的过程中，实现了教学能力的再淬炼与教育情怀的再升华，一批青年教师在帮扶实践中迅速成长。两校探索并实践了“党建统领、系统规划、精准送教、教研共生、情感联结”　的教育帮扶模式，为结对帮扶工作提供了可复制、可操作的有效范例。