“三阶五行”精准帮扶——梧州市新兴二路小学结对帮扶东兴市江平镇中心小学实践案例

2022年以来，梧州市新兴二路小学根据东兴市江平镇中心小学的情况实施“三阶五行”的帮扶培训模式，以“资源共享、优势互补、共同发展”为核心，通过线上线下多元融合的方式，在教育教学、师资培养、校园文化建设等领域开展深度交流与合作，通过精准帮扶，全面提升江平镇中心小学办学质量与教师专业水平。

“三阶五行”精准帮扶遵循“分阶式培养”与“实践反思型成长”的理念，通过骨干教师培育与名师引领“双擎”发展，构建系统化、阶梯式的教师成长体系。凭借“常态护行”的常态化支持，助力教师快速掌握教学基本功，实现角色转换与职业认同；依托“团队引行”的教研共同体协作与“共研笃行”的实践反思循环，推动教师深化学科理解、优化教学策略，形成稳定的专业优势；通过“名师领行”与“辐射拓行”的示范引领与成果输出，培育教师的领导力与辐射影响力，实现教师专业素养的螺旋式攀升与教学质量的可持续提升。

一、适应阶段——常态护行

（1）精准对接需求，明确帮扶方向

新兴二路小学通过线上交流、实地调研、座谈会、问卷调查等方式，深入剖析江平镇中心小学在教育教学、师资队伍、校园文化建设等方面存在的短板与需求，共同制定《结对帮扶工作方案》，以“资源共享、优势互补、共同发展”为原则，围绕教学资源帮扶、教师专业成长、学生交流互动、特色课程共建等方面，分阶段、分层次推进帮扶工作，为后续工作开展奠定坚实基础。

（2）送教下乡，精准指导

新兴二路小学定期组织各学科带头人、骨干教师到江平镇中心小学开展语文、数学、英语、音乐、美术等学科的“送教”活动，展示“以学生为中心”的教学模式，如情境创设、问题驱动、小组合作等方法，引导学生主动探究学习。聚焦课堂教学中的热点难点问题，通过AI技术赋能教学、跨学科融合教学展示和深入浅出地讲解，为江平镇中心小学教师提供可借鉴的教学范例和专业指导。

二、提升阶段——团队引行，共研笃行

（1）轮岗学习，双向成长

为促进校际教育资源共享，深化教学改革创新，提升教师专业素养与课堂教学质量，新兴二路小学围绕英语、语文、数学核心学科，搭建双向换岗交流平台，通过骨干教师互派、教学实践互鉴、难题协同研讨，助力江平镇中心小学提升教育教学水平提升。

（2）教研联动，协同发展

两校建立线上线下相结合的教研联动机制，共同开展课题研究、集体备课、教学案例分析等教研活动。同时，依托互联网技术，开展线上教研活动，利用数字教材平台、智慧教育平台等资源，实现优质教学资源的共享和实时互动。

三、发展阶段——名师领行，辐射拓行

（1）名师示范引领，培育骨干尖兵

新兴二路小学依托本校名师资源，组建送教帮扶团队，对江平镇中心小学开展校园文化建设、学科理念更新、教师专业成长等各方面的专项带教指导。通过专家们的讲座分享、课堂观摩、教学诊断评课、课题研究指导、教学成果打磨等点对点的精准帮扶，培养江平镇中心小学教师在课程设计、课堂驾驭、教研创新等方面的能力。

（2）成果辐射推广，实现经验转化

两校联合搭建成果展示与辐射平台，以江平镇中心小学为辐射原点，联动区域内其他乡村学校开展联合教研活动，分享结对帮扶实践经验，扩大帮扶成效覆盖面，推动区域教育教学质量协同提升。

两校联合教研活动（英语）