“双减”,让孩子出出汗,让孩子说了算——南宁市西乡塘区督导工作案例

我是南宁市西乡塘区教育督导室主任,也是衡阳学区责任督学。根据《南宁市教育局关于印发〈南宁市中小学校常规管理评估办法(试行)〉的通知》(南教〔2021〕9号)精神,2021年10月起,我城区全面推开义务教育学校常规管理督导评估,为了不给学校增加负担,更是为了检查学校常态化的工作状况,这次督导评估我们只提前半天通知学校。作为组织者,同时也是参与者,我参加了对南宁市衡阳路小学、南宁市锦华小学等学校的常规管理督导评估,负责检查“双减”“增进学生身心健康”这两项指标。

一、案例描述

锦华小学教师团队执行力很强,常规管理的各项指标任务落实比较到位,学生体育大课间扎实开展。体育组、音乐组和政教处合力攻关,开发了富有地方特色的“阳光大课间 活力满校园”活动——跳格子和花样跳绳。全校学生踏着轻快的音乐节拍,集队-行进-集合-跳格子-花样跳绳。整个过程老师无需指挥,全部由孩子们自己听不同的乐曲行进到指定场地、变换不同的锻炼内容,老师仅在结束前作2分钟简要小结。操场上彩绳飞舞、歌声飞扬,学生们笑着跳着,操场成了欢乐的海洋。大课间结束,我随访了不同年段的学生。我看到学生额头微微冒汗,问学生:“你们喜欢这样的大课间活动吗?”学生们围拢过来,兴高采烈地喊着:“很喜欢!”我又问:“为啥喜欢呢?”孩子们七嘴八舌地回答:“很好玩!玩得很开心!”

随后,我走到教学楼后面,在教工停车处的墙上,看到了学校的“作业公示栏”,上面是各班级教师贴出的本班作业项目汇总。公示栏前面摆满了车辆,我无法看清公示的内容。

衡阳路小学是学区长学校,领导团队责任心强,教师整体素质很好,取得了很多成果,是书香特色学校。走进校门,就看到主教学楼一楼外墙制作了一排“作业公示栏”,上面除了各班级的作业项目,还有年级组、教导处对作业量的审核情况。

学校创编的“一操一舞一经典”大课间活动开始了。我看到体育老师用广播指挥各班集队、行进、集合,到最后一个班进场完毕,一共用了七分钟。然后老师指挥做课间操、手语舞、齐诵经典,最后老师总结:“有些同学不认真做操、动作不到位,以后要注意。”我同样随访了不同年段的学生,拉着孩子们的手,问了同样的问题。学生们面无表情地回答:“不喜欢,手语舞不会跳,没意思。”

在学区督导反馈会上,我与学校领导、老师交流。我提出两个问题:1.大课间活动的目的是什么?活动之后,锦华小学的孩子额头冒汗,衡阳小学的孩子手心无汗,这说明了什么?2.作业公示是给谁看的,作业多不多谁说了算?会后,我请两校互派团队,互相观摩学习。

一个月后,我到两校进行“回头看”。锦华小学把作业公示栏设在了学校外墙,向家长、学生和社区群众作公示。衡阳小学重新创编了大课间活动,活泼有趣又达到锻炼身体目的。

二、案例分析

(一)督导工作要讲究实效

在督导工作中,我本着“为学校服务,为孩子成长服务”的原则,尽量在不打扰校长工作、不干扰正常教学的情况下,深入现场,实地检查,掌握最真实的数据,发现最实质的问题,再与学校班子交流,同时也帮助学校寻找改进的办法,并跟踪整改落实效果,直到问题得到有效解决。总之,只有真正用心为学校发展服务,才能体现督导工作的价值所在。

(二)心存责任使命才能做好督导工作

在反馈中,我本着一分为二的原则,成绩要予以肯定,存在的问题也要认真对待。我看到了学校领导和教师的团结努力,各项工作开展得很扎实,学校办学富有自身的特色。在肯定学校成绩的同时,也委婉地提出我发现的问题,希望学校班子、教师团队能多思考,多学习,借鉴兄弟学校的创新举措,为学生的发展服务。

(三)“双减”专项督导的目的是让学生得到健康成长

要指导学校落实“每天锻炼一小时”,让学生在快乐的阳光大课间活动中,享受体育锻炼带来的乐趣,培养良好的运动习惯,提升身体素质,培养学生协调能力、团队合作能力和组织纪律性,增强集体荣誉感,促进学校特色体育活动的开展,将“双减”政策落到实处。

学生过重的课业负担是不是真的减轻了?这个问题,不仅学校、教师要回答,也应该让孩子说了算。作业公示不能走过场、流于形式。要发挥“作业公示栏”的作用,让学生、让家长、让群众真正感受到学校、教师落实“双减”,是为了孩子的健康成长。同时,也让学生、家长、社会各界群众评价我们的教育教学工作,促进我们把党和国家的教育方针、政策落到实处,为孩子的终身发展服务,让老百姓有切身感受,不断地满足人民群众对优质教育的需求。