“教师成长训练营”促进教师专业发展

【为什么】贵港市港南区于2017年12月顺利通过国家义务教育均衡发展的督导评估。港南区是个农业大区，所辖学校主要分布在农村，规模较大的学校主要是城区小学、初中，教师专业发展水平有待提高。要全面提高港南区教育教学质量，提升义务教育均衡发展水平，关键在于教师的培养。港南区第一小学自2019年起，进行了“教师成长训练营”的探索与实践，该校通过创新教师培养模式，促进了教师专业发展水平的提高。

【是什么】“教师成长训练营”是港南区第一小学为了培养教师对课堂教学、班级管理、教材解读、教学技术等方面的钻研精神，为优秀教师搭建展示、引领和辐射的舞台，为有需要的教师提供可选择的，有针对性的培养服务，变“被动”学习为“主动”成长，而构建的教师学习共同体。

【怎么做】“教师成长训练营”的实施主要分“八步走”：首先是做调查，通过“线上+线下”相结合的方式对教师成长需求做调查，得出调查报告。二是选“营长”，主要通过自愿报名、学校指定、教师投票推荐三种方式产生。三是定主题，各训练营围绕教育教学中最急需解决的难题，确定本训练营的研究主题。四是招成员，按照必选+自选的原则进行各训练营成员的确定。每个教师最少参加一个训练营的训练。五是拟方案，各“营长”带领本营成员共同确定本学期或学年的具体研究内容、时间安排、人员分工、预期目标等。六是强训练，每学期开学后，各训练营按制定的实施方案有序开展训练活动。七是做调整，在训练营活动开展过程中，遇到问题则做出适当的调整。八是善总结，学校每个学期举行一次“教师成长训练营成果汇报会”，对各训练营的成果进行评审。

【效果如何】通过“教师成长训练营”活动的创建，港南区第一小学培养了一支研究型的教师队伍，形成了独特的课堂教学模式“六步闭环法”，营造了良好的教研氛围和团结向上的教师文化。形成了“八步走”的教师培养模式，提出了“一群人，一起走；小课题、微研究；强在训，重在练”的校本研修理念，积累了“三确定”“四聚焦”的教师培养经验。

2020年，《“教师成长训练营”的创新与实践》被广西壮族自治区教育厅评为2019年“国培”和“区培”优秀案例。