坚持教育发展“三优先”，不断推进学校标准化建设（南宁市良庆区案例）

实施背景：一是随着城市化进程的加快，大沙田、玉洞片区作为南宁市流动人口的集散地，巨大入学需求与教育资源总量不足的矛盾日益突出，学校生源爆满，招生压力不堪重负。二是农村学校普遍规模小、办学水平低、发展相对滞后。三是五象新区的快速发展，人们对优质教育的需求不断增长。

主要目标：一是通过扩大老城区学校资源，缓解大沙田和玉洞片区的招生压力，有效化解大班额问题。二是通过优化农村学校布局调整，不断提高和改善农村学校的办学条件。三是通过科学规划五象新区中小学校建设，不断满足人民群众对优质教育的需要。

实施过程：良庆区在推进义务教育均衡发展中，切实做到“三优先”：在经济社会发展规划上优先安排教育发展，在财政资金上优先保障教育投入，在公共资源配置上优先满足教育和人力资源开发需要。2012—2018年，良庆区共投入22.6亿元，其中通过城区本级预算优先规划、争取上级资金支持、压缩其他基础设施建设资金和盘活资金存量等渠道，共筹措7.59亿元，用于义务教育学校配备仪器设备，开展教育信息化建设，改建、扩建、拆除重建一批农村薄弱中小学，迁建、新建五象新区17所中小学。新增建筑面积37.939万平方米，新增初中学位12150个，小学23490个，改建校舍面积31606平方米，新征、扩征校园面积36.23亩。在优化农村学校布局方面，城区根据各镇的经济发展、人口数量、地理及交通等情况，科学测算，积极稳妥地进行学校网点布局。在确保适龄儿童少年方便入学的前提下，坚持“规划先行、群众认可、先建后撤”的原则，有计划地撤并规模小、办学条件简陋的初中、村级小学及教学点，整合优化县域教育资源，做到“小学就近入学，初中相对集中，资源重组、合理优化”。几年来，将33所学生人数不足50人的村级小学改为教学点，逐步形成切合良庆区情的义务教育办学新格局。积极引进南宁市中小学项目落户良庆区，不断满足人民群众对优质教育的需要。

通过几年的努力，良庆区老城区教育资源得到最大优化，有效地缓解大沙田和玉洞片区的招生压力，彻底消除66人以上超大班额，56人以上的大班额得到有效化解。农村中小学校布局趋向合理，办学条件不断改善，人民群众对教育的满意度不断提高。