送教帮扶促均衡 智慧共享助成长

    为进一步发挥国家义务教育质量监测的诊断作用，引导广西义务教育阶段学校强化监测结果应用，推动义务教育优质内涵发展，提升边境教师的整体教研水平，2023年6月14—16日广西教育研究院“国家义务教育质量监测”结果应用专项课题组赴东兴市开展国家义务教育质量监测结果应用暨送教下乡活动。广西教育研究院副院长吴玉龙、防城港市教育科学研究所副所长朱健、东兴市教育和科学技术局副局长洪永兴出席了活动开幕式。广西教育研究院学科教研员,南宁市教科所、柳州市公园路小学等有关单位的送教老师、专家团队，防城港市市直学校、防城区、港口区、上思县、东兴市相关学科教研员及教师代表等近300人参加了活动。

吴玉龙副院长在开幕式发言中结合党的二十大精神、习近平总书记对广西“五个更大”重要要求及教育部《质量监测报告》《广西边境地区教育提升工程实施方案的通知》等政策文件精神,阐述了加强边境地区教育对稳边固边兴边、维护国家边境安全、促进边境地区民族团结和谐的重要作用。因此，统筹全区优质的教育资源，对口帮扶边境县域学校，深化边境教育教学改革，提升边境学校教学质量，帮助边境县率先实现优质教育均衡发展意义重大。

洪永兴副局长在开幕式发言中指出防城港市、东兴市教育教研方面的境况与不足，强调要以本次活动为契机，全面推进义务教育质量监测应用，聚焦问题，抓住关键，着重提高质量。

▲开幕式现场

    本次东兴市边境地区送教活动围绕推进国家义务教育质量监测结果应用的主要目标来开展，有监测结果解读、经验分享、课堂教学现状调研、课堂教学分析诊断、展示交流、专题指导（专题报告和交流研讨）等环节。活动的专家团队由道德与法治、语文、数学、科学、物理、生物等8个学科组成,来自南宁和柳州的16位教研员和11位送教教师分别赴东兴市第一小学、实验学校、北仑河中学等5所中小学，共展示了研讨课8节、作主题讲座10场、听评课8节及进行主题研讨15次，受到了当地一线教师广泛认可，他们纷纷表示希望这样的活动开展得越多越好。下一步，广西教育研究院的系列送教下乡活动将继续加强整体规划、坚持问题导向、建立常态化的交流帮扶机制，注重学科核心素养培养，努力做好以教研帮扶提升边境教学质量的工作。

以下是各会场教研活动掠影

一、监测结果解读与应用经验分享会场

柳州市城中区教研室周柳娥副主任作《赋能·协同·共进：监测结果运用推动区域教学优质均衡高质量发展》主题讲座，介绍了城中区优化区域教育生态的做法和成效。

▲周柳娥副主任作主题讲座

柳州市公园路小学林娟娟副校长以《学研结合 知行并进》为题分享工作坊联动机制下校本研修的工作经验，介绍了基于监测结果应用背景的“学-研-评”一体化校本研修机制建设和常态化校本研修推进方式。

▲林娟娟副校长作主题讲座

柳州市龙城中学吴春艳副校长以《依托质量监测 探索教育数字化赋能 助力教育高质量发展》为题，从“课题引领数据教学研究”“聚焦施策数据驱动精准教研”两方面分享了质量监测结果应用经验。

▲吴春艳副校长作主题讲座

二、道德与法治学科会场

南宁市凤翔路小学科研室主任、南宁市学科带头人、黄新清名师工作室成员王俊老师在东兴市第七小学送教《中国有了共产党》（五年级下册第九课）。

▲王俊老师送教现场

      东兴市第七小学石名秀老师展示课例《不甘屈辱奋勇抗争》。

▲石名秀老师展示课例

南宁市教育科学研究所教研员、正高级教师、广西特级教师黄新清老师为东兴市小学道德与法治学科代表教师作专题讲座《基于发展学生核心素养的小学道德与法治教学实践》。她从核心素养内涵、教材内容编排、课例研讨与分析三个方面阐释依标扣本创设情境设计教学的思路方法。

▲黄新清老师作专题讲座

广西教研员吴玉龙领航工作坊成员、南宁市江南区教育局教研室江岸老师以送教课《法律保障生活》引导学生辨析问题、解决问题，并为当地教师作专题讲座《核心素养导向下初中道德与法治教学评的一致性》。江岸老师着重介绍了基于核心素养导向的教师教导、学生学习、教学评一致的重要性和做法，强调初中道德与法治的课堂教学要坚持以素养为导向、以能力为重点、以知识为基础，注重学习过程和学生行为导向的评价，以评促教、以评促学，落实立德树人的根本任务。

▲江岸老师作专题讲座

▲江岸老师送教现场

东兴市北仑河中学陈光云老师展示了课例《人民当家作主》（八年级下册第三单元复习课），他通过“自主构建知识”“订正易错易混内容”“学科素养巩固提升”三个环节引导学生开展合作学习，给予学法上的指导并激发学生的学习兴趣。

▲陈光云老师执教现场

三、小学语文学科会场

南宁市滨湖路小学安玲老师送教《威尼斯的小艇》第一课时。她以“旅行体验官游览威尼斯”的学习情境设计听、说、读、写等语文实践活动，引导学生在情境中学习动态描写的表达效果。

▲安玲老师送教现场

▲黄莉副校长作主题讲座

东兴市第三小学教务处副主任毛宣茹老师展示了复习研讨课例《修改病句》。她在学生自主梳理、探究、总结的学习过程渗透学法指导，引导学生在多元练习中强化修改病句的能力。

▲毛宣茹老师课例展示

广西教育研究院语文教研员李艳萍老师以题为《在学科实践中追寻语文教学的诗和远方》的专题讲座作活动总结。结合历年国家义务教育质量监测结果分析，从课标研读、学科实践、团队建设、教研协同四个方面谈教学改进策略，鼓励教师们通过聚焦“高效实践”“协同成长”以探寻语文教学的更佳境界。

▲小学语文教研员李艳萍作专题讲座

▲小学语文学科调研团队访谈当地教师

四、小学数学学科会场

南宁市民主路小学凤岭南校区常务副校长罗燕婷送教综合实践课《制定促销计划》。她以“调查促销方式——制定促销方案——对比解释方案”为活动序列，着力培养学生的创新意识、实践能力等综合品质，让学生在获取知识的同时激生数学学习兴趣。

▲罗燕婷综合实践课送教现场

南宁市滨湖路小学教育集团山语城校区科研主任杨幸琪老师作主题讲座《新课标视域下小学数学“综合与实践”领域的教学实践与思考》。结合送教课例，从“综合与实践”领域的主要变化、类型和教学设计思路等方面，以“理论+案例+评析”的方式深入浅出地分享操作性强的教学设计流程。

▲杨幸琪老师作主题讲座

广西教研院小学数学教研员何佳作主题讲座《基于新课标理念的小学数学课堂教学思考》。她结合东兴市小学数学质量监测的数据，分析了东兴市小学数学教学存在的问题，并从“课堂教学”和“作业设计”两个维度提出了改进建议。

▲小学数学教研员何佳作主题讲座

五、初中数学学科会场

柳州市第十二中学邓晴老师送教《一次函数》章节复习课。她以学生们喜欢的闯关卡方式串起整节课的教学环节，以“定义关→图象关→性质关→应用关”四个关卡由浅入深培养并拓展学生的数据分析能力和问题解决能力，聚焦学科实践以落实学科核心素养。

▲邓晴老师送教现场

柳州市教育科学研究所副所长、正高级教师张享发结合送教课例作主题讲座《“章节复习课”的教学策略》，围绕大家最为疑惑的四大问题——什么是章节复习课，如何开展章节复习课，如何设计章节复习课，章节复习课的不足之处，阐述了常规新课教学与章节复习课彼此为“画龙”“点睛”关系的理念。

▲张享发副所长作主题讲座

东兴市北仑河中学苏立雄副校长展示了一节学生较难理解的新授课《一次函数与方程、不等式》。

▲苏立雄副校长授课现场

广西教育研究院中学数学教研员黄兰妹作主题讲座《研学新课标改进课堂教学提升教育教学质量》，指导教师如何研究新课标，围绕初中数学为何教、教什么、怎么教三个方面，阐述数学课堂教学育人的一般路径，构建“一核心、三坚持、五重视、七环节”的数学课堂教学策略。

▲初中数学学科研讨现场

六、初中物理学科会场

南宁市第二十六中学物理教师李翀以学科实践为主题，为北仑河中学的学生授课《自行车里的力学——八下期末复习》。基于课标、教材和学情确定学习主题，以自行车为分析对象设计了静止、运动的物体受力的两大场景、若干个活动，串起了力与运动、力与机械、力与做功三个板块的知识，引导学生从不同角度思考自行车里的物理问题，并针对问题情境运用不同的物理知识、通过分析推理解决问题，达成第一节力学复习课的学习目标。

▲李翀老师送教现场

柳州市教育科学研究所莫海浪老师作主题讲座《质量监测视角下的物理教学》，他围绕国家义务教育质量监测科学监测对物理教学的导向功能，阐述了科学学习质量监测指标凸显初中物理学科核心素养的观点，就优化设计教学情境，培养学生科学思维和科学探究的教学策略提出了改进建议。

▲莫海浪老师作主题讲座

七、小学科学学科会场

南宁市友爱小学校长、科学教师罗睿以科学探究为主题，为东兴市实验学校的学生送教《地球的形状》，学生在模仿前人的探究过程中加深了对地球形状的认识，课后学科中心组成员、南宁市青秀区教育局教研室小学科学教研员黄贤群结合课例作《科学研究实践活动的有效开展》专题讲座，在新课标的指导下，结合现实案例，从十五个细节为老师们提供了有效开展科学探究的具体策略和方法。活动受到参与老师的一致好评。

▲罗睿老师送教现场

▲黄贤群老师作主题讲座