学思践悟强校本，研修赋能思远翥

2023年7月25—26日，第一期自治区教研员全员主题研修活动在南宁顺利开展。活动的主题是校本课程建设，课程内容涉及校本课程的开发、设计、实施、评价等，聘请了北京、上海、湖南等区外在校本课程研究与实践领域有建树的专家到现场指导，研修方式有专题讲座、案例分析、研讨交流等，自治区、设区市、县（市、区）的初中道德与法治、语文、英语、历史4个学科的专职教研员等400多人参加了第一期的研修活动。广西教育研究院吴玉龙副院长、教育科学出版社孙袁华副总编辑以及南宁、柳州、玉林等部分设区市教研部门负责人参加了本次活动。

▲研修活动开幕式

广西教研员全员轮训，是针对当前我区各级教研员在指导课程建设、科学研究、教学发展等方面的存在短板，以三年为一个周期，有针对性地开展主题性的研修活动。旨在提升全区各级教研员政策理解力、专业判断力、实践洞察力、自我发展力等“四种能力”，整体提升教研队伍的专业水平，充分发挥教研工作在提升基础教育教学质量中的支撑作用。本次教研员全员主题研修活动体现了自治区教育厅对新时代加强我区基础教育教研工作的决心，广西教育研究院在培训课程的设计、研修的方式、专家的遴选等方面作了精心的策划，帮助我区教研员从理论基础、政策、管理、技术、评价等多个层面，更深入地理解新时代校本课程的建设理论框架、设计理论和原则，掌握创新开发校本课程、规范实施校本课程的操作步骤、实施要领。

本次活动由广西教育研究院主办、教育科学出版社协办，受到了教研员们的高度认可，纷纷表示本次研修活动开展得很及时，“课程设计、专家遴选、后勤保障都做得很好”。下一步，广西教育研究院将根据全员轮训的整体规划与安排，继续组织其他学科的教研员开展研修活动，为我区专职教研员的高素质专业化发展提供有力支持。

  以下是具体培训情况——

  整个研修活动为期两天，分别聘请了北京、上海、湖南、江西等区外东、中部的发达地区的专家6位专家到现场给予指导。7月25日上午，上海市教科院杨四耕研究员作专题讲座《以学习为中心的课程变革》。他重点从要素思维、育人目标、课程框架、课程实施、课程管理等五个方面，分析以学习为中心进行校本课程变革建设的路径方法，以合肥市翡翠学校、深圳市草埔小学、三亚市天涯区西岛小学等校本案例展示了现阶段课程变革主要实践成果，提出了校本课程建设的意见建议。

▲参会教研员们认真学习

26日上午，北京海淀区教师进修学校课程中心教研员李辉博士结合初中英语校本课程设计案例，深入分析了当前校本课程建设存在的问题和原因，从“做什么、为什么做、怎么做”等三个方面展示了校本课程建设工作重点、路径与策略，为教师们提供了有益的参考。

▲李辉博士作主题讲座《校本课程建设与评价的区域实践与探索》

北京市育英中学何巍教学副校长以聚焦新时代历史使命挖掘红色革命文化资源的“大国外交”校本课程的设计与实施为例，向参会教研员们展示了优秀的校本课程实施对落实立德树人根本任务的重要作用，强调校本课程建设应凸显跨学科、特色化、出精品的总体要求。

▲何巍教学副校长作主题讲座《校本课程设计与实施的实践案例》

南昌市东湖区教师发展中心主任汪智星教授结合南昌市城北学校二十四节气校本课程建设与实践的具体例子，分享了核心素养导向的校本课程实践与探索的意义价值及可行路径，重点从区域、学校、学科组、教师、学生等不同层面分析了推进区域课程改革经验做法。

 ▲汪智星教授作主题讲座《核心素养导向的校本课程实践与探索》

26日下午，长沙市教育科学研究院教研员刘翠鸿从时代背景与政策要求、校本课程开发所需要的领导力、整体规划与设计能力等方面，详细分析了长沙市近年来高品质校本课程开发与实践经验做法；长郡双语实验中学教科室主任崔应忠老师以长郡双语课程建设探索为例，重点介绍如何开展基础型、实践型、拓展型三类活力课程。

▲教研员刘翠鸿作主题讲座《高品质校本课程的开发与实践》

▲崔应忠老师作主题讲座《校本课程设计与实施的实践案例》

    以上来自不同地区、不同层次的专家们，分别从不同视角，结合本地区的优秀实践案例，对什么是校本课程、如何建设与开发校本课程、如何实施、如何评价与管理等方面，作了全方位、立体化的分析、分享，对我区各级教研员准确、完整、全面的了解校本课程，以及后续的工作中加强和改进校本教研、指导学校开展校本课程建设实践具有重要的现实意义。