广西教育研究院开展《广西整体推进县域课堂教学改革实验研究》项目终期检查及视导工作

为了有效推进广西教育科学“十二五”规划委托重点课题《广西整体推进县域课堂教学改革试验研究》的实施，确保课题的研究质量和水平，提升研究成果的产出质量，扩大课题的影响力，2017年4月5日至13日，我院组织专家组对3个项目实验县（田阳、桂平、兴宾区）进行了终期检查和视导。

    活动包括两个内容：一是进行同课异构。由我院聘请的专家与当地教师分别就初中八年级语文、数学、英语等9门学科和小学语文、数学2门学科的同一教学内容进行现场上课，来自项目县的相应学科老师进行观摩。通过上课、听课、自评、互评与专家点评，让老师们亲自感受到不同老师的教学理念、教学技术（包括对课标的理解、对教材的处理、对学科知识点的落实、对教学资源的善用、对课堂的把控等）以及教学效果，从而促使听课老师认真思考、主动学习和借鉴，以提高课堂教学质量。二是进行科研专题讲座。由我院聘请的专家就科研与教师成长、课题成果的提炼与升华、结题材料的收集与整理等专题对项目县的校长、科研骨干和教师进行讲座，以指导各县更好地完成结题成果提炼工作。南宁市教科所教研室主任、特级教师耿春华以《走近课题研究共促专业成长》为主题，深入探究了青年教师成长的必由之路——以研促教、教研结合：通过研究使教师成为反思者；通过研究赋予教育教学工作以乐趣和价值；通过研究使教师成为成功者。耿老师的“为成人而科研——在成事中成人，通过成事促进成人；在成人中成事，通过成人促进成事”的理念使到场的老师深受鼓舞。《广西教育》杂志社编辑部白聪敏主任精心策划的《课题成果的有效提炼与呈现》演讲，从课题选题、立意与切题、论据与论证过程以及研究成果的提炼等方面结合案例进行了深入透彻的分析与阐述，听课老师受益匪浅。广西教研院林少棉副研究员/译审的《课题结题材料的收集和整理》，详细的解答了广西科学规划课题办公室立项课题的结题要求与相关注意事项，为下一步项目的结题工作规范化作了及时的指导。

田阳、桂平、兴宾区三地教研室主任分别介绍了本县的课题进展情况，提出了课题研究存在的困难与不足，向各自的课题组及实验学校布置了下一阶段工作重点及结题安排，确保项目在规定的时间内圆满完成。

最后，我院的黄艳兰副院长对此次活动进行了高度总结，指出田阳、桂平、兴宾区的项目推进工作各有风采、各有亮点，惊喜不断，表明《广西整体推进县域课堂教学改革实验研究》项目研究成果得到了初步体现，希望一线的教研人员、教师们认真总结、深入挖掘、形成特色与品牌，依托课题成果，开展交流，从根本上促进教学生命线——教学质量的提高。

   《广西整体推进县域课堂教学改革实验研究》项目是我院“十二五”规划重点课题，于2013年立项，分别由田阳县、桂平市、兴宾区作为试点县开展研究，旨在实现以研促教、教研相长、整县推进、共同提高的目标，促进我区教师的专业化成长、提升我区的教学水平和教育质量。据统计，此次活动共聘请了来自南宁、柳州、桂林、玉林、贵港等地的24位专家进行教学和科研指导，吸引了3个实验区约2500多名教师和教研员参加，在当地引起了极大反响,受到了一线老师们的一致好评。