广西教育研究院开展《广西义务教育阶段课程实施情况》专项调研

2017年9月下旬，广西教育研究院组织25名专家，分5个调研小组深入14个地市，采用书面调研和实地调研相结合的方式，对广西义务教育阶段课程实施情况进行了专项调研。

调研组每到一处，就深入学校，听取汇报、查阅资料、召开座谈会、组织问卷调查、广泛开展师生访谈，了解各学校对国家课程理念的理解与认识情况、教师队伍建设情况、国家课程实施的保障情况、地方课程和校本课程开设情况等内容，搜集各地在国家课程实施中取得的经验以及存在的主要问题，倾听师生对于国家课程实施的意见和建议等。调研组实地调研了19个县区的28所初中和38所小学；通过书面调研，回收教师问卷1810份，学生问卷3920份，还收集了来自14个地市的67个县区的其他数据资料。

调研中发现，正在进行的义务教育均衡达标验收工作极大地促进了各地初中和小学教学硬件设施的改善和教师队伍的充实，特别是很多乡镇学校新建或扩建了实验室、计算机室等功能室，为学校开齐开足国际课程提供了条件保障。但是，仍有部分学校，特别是偏远的乡村学校，由于学校规模小、教师结构性缺编严重、激励机制不够健全、以及校长和教师的课程理念偏差等原因，导致未能按国家和自治区的标准开设课程。

本次调研得到各地市教育局以及相关学校的支持，他们从行政管理、教学研究和课堂教学等角度，提出了进一步改进我区课程实施的意见和建议。本次调研将对推进我区基础教育课程改革，规范义务教育阶段课程实施行为，提供决策等依据。

黄艳兰副院长听取合浦县教育局汇报（左三）

韦海韬副院长到武宣县石耇小学实地调研（右二）

第三组到百色市右江区逸夫小学实地调研

第四组在玉林市玉州区南江一中座谈

第五组听取桂林市万秀区教育局汇报