研究无止境，教改在深化——《广西普通高中数学课堂教学改革实验研究》课题复习课教学模式第二次研讨活动在南宁举办

2019年1月11日，由广西教育研究院主办、南宁市第三中学承办的《广西普通高中数学课堂教学改革实验研究》课题复习课教学模式第二次研讨活动在南宁举行。来自南宁师范大学、南宁市第三中学、广西壮族自治区田阳高中、都安瑶族自治县高级中学、东兴市东兴中学、柳州地区民族高级中学、防城港市实验高级中学、贵港市民族中学共8所学校60多人参加了此次研讨活动。

该课题自2016年12月底立项以来，先后进行了六次新授课教学模式研讨、一次中期研究成果汇报和一次复习课教学模式研讨活动。本次活动根据学校教学进度，安排在学期末并围绕复习课教学进行专题研讨，加强了研究的针对性和有效性，受到课题组老师们的热烈欢迎，大家克服了学期末时间紧、工作多、任务重的困难，积极参与活动。

活动当天，来自南宁三中、柳州地区民族高中、东兴中学和田阳高中的老师们，以同课异构的方式，提供了各具特色的人教版选修四《参数方程》复习课例。课后由参研学校轮流对4节课进行评议，在结合本校研究归纳的复习课授课原则的基础上，参研学校互相取长补短。南宁三中黄河清校长以“问题导学”教学模式为基础，结合4节课例，与大家分享了复习课教学的思考。黄校长说：“从这4节课可以看出，常规复习课均能做到重视基础知识和基本技能、重视题型变换、凸显问题意识，但在新时期学科核心素养的背景下，教师们需要进一步思考复习课要必须解决的问题，有效针对学生的‘困难’，做好‘联系’与‘变化’。课堂教学环节有限，精巧的问题设置是保障学生在教学过程中获得高水平思维训练的有效途径。”