桂林电子科技大学：“易”起成长，“易”起分享

桂林电子科技大学秉承传统、开拓创新，一直以来高度重视并持续推进大学生思想政治教育进网络工作。1998年上线 “第二频道”以来，学校紧跟移动互联网发展的步伐，生动实践，逐步形成以“微风映像”为代表的新媒体视角下学生思想政治教育工作新模式，获批教育部首批大学生网络文化工作室，成为全国高校大学生网络思想政治教育的制高点和排头兵。学校于2014年7月成为易班广西12所试点共建高校的牵头单位，试点期考核评估中名列第一，并于2015年3月正式获批承建“广西高校易班发展研究中心和广西大学生在线主题思政网站”。经过两年来的实践探索，我校易班推广建设工作在工作机制构建、平台开发运营、项目推广建设等方面取得了实效、积累了经验，于2015年12月荣获“易班全国共建示范单位”荣誉称号。

一、注重顶层设计，科学设置机构

(一)成立了专项工作领导小组

由校党委书记、校长担任组长，其他校领导担任副组长，学生工作部(处)、团委、宣传部、教务处、现代教育技术中心等职能部门负责人为组员的专项工作领导小组，有序统筹、协调学校易班建设各项工作和整合各类优质资源、部署各项工作开展。

(二)设立学校易班管理中心

中心为正科级单位，挂靠学生工作部(处)，具体负责制订易班建设总体推进方案、细化阶段建设要求、协调校内相关资源、实施绩效考核，强化思想政治教育进网络、教育教学工作进网络的各项要求，对接自治区教育厅宣传部、思政处关于易班建设的有关工作。

(三)构筑二级学院易班工作站阵地联盟

按照易班活动运营的规律划分，在4个学院分别重点建设了“大学生主题活动推广中心”、“微风桂电运营中心”、“微风校园运营中心”、“思政课网络推广中心”等4个特色二级工作站，试点培育了6个常规二级站并带动其余5个站点建设，并在此基础上整合优势资源，建成两个二级学院易班工作站“阵地联盟”，形成了“微风映像”一体化思政教育传播平台、一体化易班主题实践性活动模式工作成果，积极推动了我校易班建设内涵式发展。

二、选优配强队伍，强化工作保障

(一)配置“易班创客中心”团队

团队配备2名专职指导老师，从校内8个学院21个专业精心挑选80名学生骨干，形成“1+8”学生“创客”联盟，由学生工作部(处)、校团委共同指导，以“项目化”形式负责校内易班建设的产品创造和内容创作，推动易班内涵建设的深度和广度发展。

(二)建立易班建设技术管理团队

由现代教育技术中心负责牵头，计算机科学与工程学院协同实施，负责数字化校园等内部信息系统、网站的对接、数据资源共享、运行保障和优化改进，负责完成易班周边网络功能的应用开发、培训使用，负责与上海市易班发展中心及时沟通需求、交流问题，负责易班学生工作总站技术团队的培养。

(三)易班建设骨干辅导员团队

根据我校辅导员分类管理机制，选拔网络应用能力强的辅导员骨干组成大学生网络思政工作团队进驻易班。通过配套专项经费、定期组织专题培训、经验交流，开展专项研究等，以点带面，逐步增强全体辅导员应用易班开展学生管理和思想政治教育的能力。

三、拓宽传播通道，实现全面覆盖

学校以“易班”为主体，将自主研发的数字化校园系统、“校信通”短信平台、“跟风看现场”网络直播系统、“微风校园”APP、“微风桂电”微信公共号等全面升级改版，以“轻应用”的方式实现与“易班”平台的深度融合，形成“四位一体”的思政教育平台，基本实现了网络思政教育信息的全覆盖，在抵消商业网站的网络信息操控和网络戾气的同时，逐步赢得了网络虚拟空间的话语权。

(一)手机传播通道

即通过易班APP，向学生提供热点话题和通知公告等教育信息、个人课表和讲座报告等教学信息、水电查询和公寓报修等生活信息服务，凝聚了校园“拇指一族”。

(二)PC传播通道

即通过“跟风看现场”网络直播系统，将校园大型教育活动以网络直播或录转播的方式高速传送给在宿舍使用PC的关注者，凝聚了校园“宅男宅女”。

(三)数字电视传播通道

即通过“微风公寓”数字电视系统，将经过精心策划、编辑的“微视频”、“微广告”、“微信息”等教育内容推送到公寓、食堂墙面电视和校园各主干道LED大屏幕上，覆盖了校园各大角落。

(四)校园公共传播通道

即通过“微风播放器”，将游离于各个学生社团、校园自媒体的优秀原创教育视频汇聚了起来，凝聚了校园拍客、播客和创客。

四、用足开放平台，提升易班粘度

(一)拓展教育平台

以学生的需求为导向，基于校园学习、生活和文化娱乐等信息服务，通过自主设计完成了“‘易’见校长”、“一站式信息查询”、“同门会”、“微电影展播”等78个易班轻应用研发上线，实现了校内学生管理、教务、图书管理、一卡通等各类信息系统、优质资源与易班平台的完美对接，做到了系统互联、帐号互通、一键进入。如“‘易’见校长”轻应用，以官方实名呈现的方式，实现了校领导在易班上与学生面对面无障碍交流；“同门会”轻应用，以情景模拟的形式，实现了学生职业生涯指导的互动学习，校内自主设计研发的多个易班轻应用，深受广大师生“点赞”。截至目前，我校学生通过易班添加“微风校园”轻应用的人数已达11000余人，居全国易班轻应用下载安装榜榜首，荣获2015年全国易班“十佳轻应用”，“同门会”、“桂电快递查询”等其它5个轻应用添加安装人数也均排在全国前十。

(二)开发教育内容

遵循“内容为王”规律，开发接地气、有吸引力的思政教育内容，通过“易班”平台有效延伸教育触角。通过对当前国家时政要点、社会焦点、校园文化等具有主导意义的教育事件、价值观念进行梳理和提炼，对同一事件和内容下的连环图片、标题图形和简要文本，采用位势整合、要点提示、流程图和视频剪切等视觉整合设计编辑手段，将目标思想、主流价值观和精神内涵等融入其中，制作贴近学生生活的微电影、微广告等34部，通过以“易班”为主的“四位一体”思政教育平台进行终端投放和互动。这些由学生自主创作且贴近校园学习生活的生动的教育内容，延伸到学生学习、生活的各个角落，替代了传统理论说教的教育模式，学生接纳度高，深为学生喜闻乐见。

五、线上线下融合，实现活动保鲜

近年来，“校园十大歌手”比赛等传统校园品牌活动因为形式单一并受到“我是歌手”、“中国好声音”等电视节目的冲击，影响力逐年下降。为此，学校提出“线下”品牌活动依托易班平台“线上”保鲜的工作要求。即在“线下”开展活动的同时，基于易班动态、轻投票、轻应用等功能版块，在“线上”发布活动动态、播放宣传视频、直播活动实况、组织在线投票等，学校依托学生工作站、功能中心进行话题植入，鼓励学生用户创作内容并聚焦活动，学生通过关注、观看、转发、评论、吐槽等形式在网络中将活动热点引爆。

以我校“校园十大歌手”大赛为例，通过线上线下结合，经“百度”第三方软件统计，活动过程中学生仅通过网络点击关注活动就达到7.5万余次，涉及独立IP1.2万个，学生活动参与率近70%，很好地实现了精品活动校园“保鲜”。按照这样的方式，我校依托易班组织实施了“最美舞蹈人-舞蹈大赛”等多项内容积极向上、同学喜闻乐见的校级主题文化精品活动共计80余项，院级主题活动共计200余项，学生参与和关注率均不低于60%。高质量的网络内容建设，很好地拉动了易班热度，截至目前，学校学生易班注册认证率100%，易班Web主站、APP端日均活跃度持续排在区内高校首位。

当前，学校的易班推广建设工作正以它先进的理念、鲜明的特色和顽强的生命力健步前行，后期将致力于在网络思政教育“阵地群”建设、特色校园文化产品打造、学生教育大数据分析等方面进行创新实践和实践创新，争取为进一步推动我校网络思想政治教育工作做出更大贡献。