“针从这里进来，再从这里出去，大家都看明白了吗？”。在武鸣区太平镇庆乐小学课后服务壮族彩绣的现场，学生们正在一针一线学习壮族彩秀，有模有样。
自“双减”政策实施以来，武鸣区各中小学校依托地域特色，充分挖掘民族文化和非遗文化等资源，打造多元化课程，创建特色品牌，满足学生个性化发展需求。
非遗传承人走进课堂文化薪火代代相传
南宁壮族彩绣非遗传承人陆兰珍向学生传授刺绣技艺。
武鸣区太平镇庆乐小学充分利用非遗文化资源，以壮民族文化创新学校课后服务，打造“壮美”课后服务品牌。邀请武鸣“壮族三月三”传承人黄天恒、南宁壮族彩绣非遗传承人陆兰珍走进校园，传承壮乡山歌文化，手把手带领学生体验传统壮族彩绣，让孩子们有机会零距离感受壮族传统文化的精髓。此外，学校还将踩高跷、抛绣球、打陀螺等壮民族体育竞技融入课后服务课程，进一步增强学生民族文化自信。
武鸣壮族三月三创成人黄天恒向学生教授山歌。
拓印传承骆越文化学生创新的金钥匙
武鸣区罗波镇罗波小学一直把骆越文化特色教育作为学生创新意识和实践能力的培养载体，在课后服务课程开发上，学校将骆越文化与拓印技术相融合，为学生们提供一把创新的金钥匙。骆越文化拓印画是将古骆越龙图腾通过拓印的绘画形式呈现出来，以漏拓、水拓、彩拓为主，通过学生运用剪、拼、摆进行平面造型，表现骆越文化中神话故事、历史记载等形象，是美术与民族特色的融合，创造了独特的物质文化和精神文化，具有浓厚的地域特色。拓印画教学，既训练学生的动手能力和造型能力又激发了学生的兴趣，深受学生们的喜爱。学生创作的拓印画多次在城区、市级活动上展览，成为了学校课后服务的特色品牌。
罗波小学教师正在指导学校进行拓印。
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